超市购物

实验概述

      自闭症儿童的康复训练最好的方式就是引导患儿逐渐融入正常的社会场景中，虚拟现实技术为康复训练提供更好的技术支撑。虚拟超市购物，引导自闭症患儿在虚拟超时中进行商品的“试用”、“挑选”、“购买”和“分享”等一系列社交参与行为。通过沉浸式的行为康复训练，应用个体自发反应行为和所谓的操作限制来改善和消除孤独症症状和不舒服的行为，或形成适应行为和日常自我护理和职业技能。

 

      同时，在虚拟购物的过程中，通过“试用”、“挑选”等参与行为来感受事物的多样性，改善患儿往往只关注一个方面的问题。

 

      最后，在一些设定行为的结果中，给予患儿积极正面的奖励，通过自然奖励的训练方式肯定患儿的行为。

 

 

实验实现技术原理

      实验基于Vizard5虚拟现实开发引擎实现，实验的关键技术点为：

1、与虚拟物体进行交互操作；

2、基于多面CAVE的显示。

 

      Vizard提供了grabber拾取工具，只需要将虚拟场景里待拾取物体模型组装成list并赋值给grabber工具即可实现目标物体的抓取操作。

 

      Vizard不仅支持两面屏的CornerCAVE，还支持多面屏多通道的复杂CAVE以及环形幕和球面幕，提供被动分色偏振、被动分光偏振、帧封装、帧连续等立体形式的支持以及变形矫正的支持。本实验被试多是患有自闭症的儿童，对于头戴式头盔会有排斥，所以需要使用更为轻便的立体眼镜来进行实验和康复训练。

 

 

实验室要求及硬件设备

• 实验室空间：7m(长) x 7m(宽)，层高大于3m（可根据实际CAVE大小灵活调整）
• 虚拟现实设备：CornerCAVE系统（立体投影或LED屏），PPT-N高精度主动红外大空间定位系统
• 渲染机：高性能台式渲染主机
• 音响设备：高保真环绕立体声音响系统